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La notion de contact de langues en didactique


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Résumé

Dans une triple approche des systèmes, de l'apprenant et des institutions, les auteurs étudient les modalités des contacts entre les langues dans les situations d'apprentissage et leurs conséquences. ©Electre 2024

Parmi les implicites qui interrogent la didactique, la notion de contacts entre les langues dans les situations d'apprentissage s'impose à plus d'un titre. Au départ de toute forme de bilinguisme, elle met en jeu des relations diversifiées qui vont du cognitiva-affectif au socio-politique. Critique sur les plans individuel, interpersonnel et sociétal, le moment du contact des langues est un révélateur en termes d'identité comme de pratique sociale, soumis à des structurations variées et causes de malentendu, voire de conflit. On examine ici, dans une triple approche des systèmes, de l'apprenant et des Institutions, diverses modalités de cette rencontre et de ses conséquences.

Fiche Technique

Paru le : 21/06/2000

Thématique : Linguistique

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : ENS Editions

Collection(s) : Notions en questions

Contributeur(s) : Directeur de publication : Pierre Martinez - Directeur de publication : Simona Pekarek Doehler

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-902126-78-1

EAN13 : 9782902126781

Reliure : Broché

Pages : 208

Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm


Épaisseur: 1.2 cm

Poids: 279 g