Réunit 14 communications présentées lors des journées d'étude de Besançon (sept 98). L'objectif était de contribuer au développement d'une didactique comparée des langues à partir de l'étude de trois notions : l'interculturel, les stratégies, la conscience langagière. ©Electre 2024
Cette édition de la série Colloque d'enseignement des langues étrangères publie des interventions de deux conférences, réalisées pendant l'année 2000 et organisées à l'Université de Franche-Comté de Besançon sur les Processus d'appropriation des langues étrangères en contextes différents et à l'Université de Brême sur les Processus d'appropriation des langues au centre de la recherche. Les différentes contributions discutent des recherches sur des situations d'appropriation autres que celles de la classe prototypique, les objectifs, les contextes et les méthodes de recherche, ou les auteurs présentent des recherches qui se trouvent encore dans la période de planification.
Dieser Band der Reihe Kolloquium Fremdsprachenunterricht veröffentlicht Vorträge von zwei Arbeitstagungen im Jahr 2000 an der Université de Franche-Comté zum Thema Processus d'appropriation de langues étrangères en contextes différents und an der Universität Bremen zum Thema Lernprozesse im Fremd-und Zweitsprachenunterricht als Forschungsgegenstand. Die Beiträge diskutieren Forschungsarbeiten zum Spracherwerb auBetaerhalb des herkömmlichen Fremdsprachenunterrichts, Forschungsziele, Forschungsfelder und Forschungsmethoden oder stellen sich entwickelnde Forschungsprojekte zur Diskussion.
Paru le : 01/07/2000
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
P. Lang
Collection(s) : Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Gisèle Holtzer - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Michael Wendt
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9783631367544
Reliure : Broché
Pages : 200
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Poids: 1000 g
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