Trois décennies après leur lancement, un bilan des programmes d'enseignement de la langue arabe et de la culture d'origine aux enfants de la communauté marocaine en immigration. Six axes d'analyse ont été retenus, qui ont fait l'objet d'un diagnostic approfondi : la gouvernance, les ressources humaines, la pédagogie, l'adéquation de l'offre et de la demande, la vie scolaire, les outils de gestion. ©Electre 2024
Langues en immigration
Mutations et nouveaux enjeux
Actes de la conférence internationale
D'un point de vue psycho-sociologique, il convient de rappeler que le nouveau contexte scolaire et social de la condition des jeunes issus de familles migrantes marque de manière particulière et transcendante leur identité et le développement de leur personnalité.
Leur intégration socio-éducative est d'une importance capitale pour leur projet de vie et, par extension, pour la société.
D'autre part, il convient également de signaler que, parmi ces jeunes scolarisés dans les écoles des pays de résidence voire de naissance, une majorité d'entre eux sont des nationaux de ces pays où ils ont grandi.
Les liens complexes entre épanouissement personnel, identité collective, pluralisme et langues sont évidents mais aussi susceptibles de générer des passions, des tensions et des crispations sociales et politiques.
Paru le : 03/03/2011
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
la Croisée des chemins
Séguier
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Organisateur d’un congrès : Maroc. Conseil de la communauté marocaine à l'étranger
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-9954-1-0345-6
EAN13 : 9789954103456
Reliure : Broché
Pages : 321
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.3 cm
Poids: 600 g
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