Contributions qui analysent le rôle de l'environnement dans la définition et le développement de l'intelligence. Sont pointés les multiples enjeux pédagogiques mais aussi politiques dans les sociétés occidentales où il faut justifier les inégalités sociales. ©Electre 2024
L'intelligence de l'enfant
L'empreinte du social
Quel est le rôle de l'environnement dans le développement de l'intelligence ?
Est-il légitime d'évaluer l'intelligence par un chiffre de QI ? Pourquoi son usage reste-t-il si fréquent ?
L'intelligence est-elle innée ou acquise ? La génétique, les neurosciences tout comme la psychologie du développement soulignent les interactions étroites entre biologie et culture.
Quel est le rôle de la famille, de l'école, de la société et de la culture dans la genèse de l'intelligence ? Pourquoi les chercheurs ont-ils tant de mal à développer une sociologie du développement cognitif pourtant prometteuse ?
Quels enjeux autour de l'inégalité des capacités intellectuelles ? Quelles sont les pédagogies et les politiques destinées à lutter contre ? Quelle est la part d'idéologie dans les débats sur l'intelligence ?
Cet ouvrage collectif fait suite à un premier ouvrage qui présentait les avancées de la psychologie cognitive : L'intelligence de l'enfant. Le regard des psychologues, Martine Fournier et Roger Lécuyer (coord.), 2006.
Paru le : 20/09/2007
Thématique : Psychologie - Généralités
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Sciences humaines éditions
Collection(s) : Les dossiers de l'éducation
Contributeur(s) : Directeur de publication : Marie Duru-Bellat - Directeur de publication : Martine Fournier - Auteur : Marie Duru-Bellat - Auteur : Martine Fournier
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-912601-51-3
EAN13 : 9782912601513
Reliure : Broché
Pages : 300
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 15.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 410 g
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