Dans le prolongement d'un colloque tenu en 213 à Limoges, des universitaires font la synthèse des recherches récentes sur la place des technologies informatisée à l'école : dans les programmes, les pratiques éducatives, et dans l'évaluation des élèves et des formateurs. ©Electre 2024
L'école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre, elle a une responsabilité particulière à l'égard des nouveaux défis posés par les nouveaux instruments et ressources dits « numériques » qui apparaissent sans cesse.
Le présent ouvrage collectif s'intéresse à la manière dont notre système scolaire propose des réponses à ces défis. Écrit par des chercheurs de différentes spécialités en vue d'un large public, il offre un panorama de la situation, en s'intéressant aussi bien à l'utilisation en classe d'instruments mobiles qu'à la pensée informatique et à la formation des enseignants, ainsi qu'à l'enseignement à tous d'une culture numérique.
Paru le : 11/05/2016
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Presses universitaires du Septentrion
Collection(s) : Acquisition et transmission des savoirs
Contributeur(s) : Directeur de publication : François Villemonteix - Directeur de publication : Georges-Louis Baron - Directeur de publication : Jacques Béziat
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7574-1277-0
EAN13 : 9782757412770
Reliure : Broché
Pages : 171
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 0.9 cm
Poids: 280 g
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