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L'école plurilingue en outre-mer : apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : actes du colloque de Papeete, 14-17 novembre 2011

Paru le : 30/01/2014
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Des sociétés
Contributeur(s) : Directeur de publication : Isabelle Nocus - Directeur de publication : Jacques Vernaudon - Directeur de publication : Mirose Paia

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Résumé

Un état des lieux de la recherche française sur le plurilinguisme précoce à l'école et la prise en compte des langues maternelles ou d'origine des élèves dans trois collectivités d'outre-mer : Nouvelle-Calédonie, Polynésie française et Guyane. L'ouvrage prend également en compte la domination des perspectives anglophones nord-américaines. ©Electre 2019

Quatrième de couverture

L'école plurilingue en outre-mer Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre Cet ouvrage collectif est issu d'un colloque tenu à Papeete en novembre 2011, dans le prolongement du programme de recherche ECOLPOM (École Plurilingue Outre-mer) financé par l'Agence nationale de la recherche (ANR). Il dresse un état des lieux de la recherche française sur le plurilinguisme précoce à l'école et sur la prise en compte des langues maternelles ou d'origine des élèves dans les collectivités françaises d'outre-mer (Nouvelle-Calédonie, Polynésie française et Guyane), dans un champ encore largement dominé par les perspectives anglophones nord-américaines. Il constitue une comparaison inédite entre trois collectivités dont les citoyens « autochtones » ont vu certaines de leurs revendications scolaires, linguistiques et culturelles, prises en compte à l'école depuis quelques années. L'ouvrage est structuré en quatre parties, regroupant vingt-quatre contributions. La première partie dresse un état de la recherche sur le développement des compétences langagières et la capacité de l'éducation bilingue à promouvoir la réussite scolaire des élèves en créant les conditions favorables au développement d'un bilinguisme individuel et sociétal durable. La deuxième partie présente des recherches du programme ECOLPOM dans leurs dimensions psycholinguistique et sociolinguistique, dans les trois collectivités. La troisième partie est consacrée aux spécificités des contextes locaux, dans des aspects historiques, juridiques ou socio-didactiques. La quatrième partie propose des outils et des expériences pédagogiques innovantes, aussi bien en langues locales qu'en français langue seconde, en interrogeant la formation des enseignants et l'inscription des langues locales dans les instructions officielles.

Fiche Technique

Paru le : 30/01/2014

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : Presses universitaires de Rennes

Collection(s) : Des sociétés

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7535-2876-4

EAN13 : 9782753528765

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 505

Hauteur : 24 cm / Largeur : 16 cm

Épaisseur : 3,7 cm

Poids : 766 g