Des pistes pour encourager la lecture chez les jeunes enfants, à l'école, dans les institutions de la petite enfance ou à domicile avec les parents. Du rôle de la gestuelle en littérature enfantine au livre-objet chez les tout-petits, en passant par la question des contenus. Une réflexion sur les pratiques professionnelles et sur les actions éducatives. ©Electre 2024
Comment choisir un livre en fonction d'un thème ou d'un style ?
Comment placer sa voix, son corps, pour raconter aux enfants ?
Existe-t-il des techniques particulières à adopter ou peut-on laisser son intuition prendre les devants ? Quelle place avait le livre pour enfants autrefois ? Quand est-il apparu ? Pourquoi ?
Les professionnel(le)s de la petite enfance (assistantes maternelles, auxiliaires de puériculture, gardes d'enfants à domicile...) ainsi que les parents trouveront dans ces pages des repères et des réponses aux questions qu'ils se posent, mais une part de recherche personnelle reste volontairement ouverte pour laisser libre cours à la réflexion, à la recherche en équipe ou pour suivre ses propres élans de créativité et d'exploration. Au fil des questions évoquées, des pistes suggérées, des témoignages de professionnels du livre ou de l'accueil des jeunes enfants, il sera possible de trouver ses propres repères pour élargir ses attitudes pédagogiques et orienter ses choix en matière de littérature enfantine.
Ce livre vous convie à une balade à travers les titres, les genres, les images et les mots et vous conduira vers une exploration à personnaliser, élargir, enrichir, pour le bonheur des jeunes enfants et pour ceux qui sont restés bien vivants en vous-même !
Paru le : 16/11/2009
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Véronique Maréchal
Éditeur(s) :
De Boeck supérieur
Collection(s) : Bébé & petite enfance
Contributeur(s) : Préfacier :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-8041-0734-5
EAN13 : 9782804107345
Reliure : Broché
Pages : 158
Hauteur: 25.0 cm / Largeur 18.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 316 g
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