Faisant suite à Questions de temporalité et Questionner l'implicite, cette somme de contributions explore la problématique de la perception de l'espace et son questionnement dans les méthodes de recherche en didactiques : la classe et ses outils comme articulateurs de l'espace, la relation entre la classe et les autres espaces et les espaces hors classe. ©Electre 2024
Questionner l'espace
Les méthodes de recherche en didactiques (4)
Questionner l'espace s'inscrit dans la continuité des réflexions menées autour des méthodes de recherche en didactiques et fait suite aux trois premiers ouvrages : outre le volume premier, le volume Questions de temporalité et le troisième Questionner l'implicite.
En traitant ici de la perception de l'espace et des enjeux de son questionnement dans les travaux en didactiques, ce dernier volume ouvre un chantier théorique et méthodologique vaste sur une dimension peu problématisée et néanmoins fondamentale dans les recherches sur les constructions des savoirs.
Paru le : 03/03/2016
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Séminaire international sur les méthodes de recherche en didactiques (4 ; 2014 ; Villeneuve-d'Ascq, Nord)
Éditeur(s) :
Presses universitaires du Septentrion
Collection(s) : Acquisition et transmission des savoirs
Contributeur(s) : Directeur de publication : Cora Azria-Cohen - Directeur de publication : Marie-Pierre Chopin - Directeur de publication : Denise Orange Ravachol
Série(s) : Les méthodes de recherche en didactiques
ISBN : 978-2-7574-1158-2
EAN13 : 9782757411582
Reliure : Broché
Pages : 263
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 1.5 cm
Poids: 426 g
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