A partir du modèle proposé par l'analyse transactionnelle, C. Ramond explore les différentes périodes de la vie, étape après étape, en mettant l'accent sur l'importance de la relation humaine dans l'apprentissage. Illustrant ses propos d'exemples, elle propose une réflexion sur les émotions, la motivation à apprendre ou encore la soif de reconnaissance. ©Electre 2024
Dans un monde scolaire en crise, comment tirer parti des apports de l'analyse transactionnelle pour améliorer la démarche éducative et prévenir les troubles psychiques liés à l'anxiété qu'elle peut susciter ? Claudie Ramond propose trois pistes éprouvées au cours de sa propre pratique.
Aider à l'autonomie d'abord, à partir de concepts clés et d'exercices adaptés, en lien aussi avec les intuitions de Piaget, Erikson et Winnicot. Comment apprendre et comment enseigner ensuite, en mettant l'accent sur l'insight et la créativité pour les étudiants et les enseignants. Enfin, plus largement, comment vivre en groupe, avec la question de l'autorité, la dynamique de groupe et la résolution des conflits.
Publié pour la première fois en 1989, ce livre fait aujourd'hui référence.
Paru le : 25/08/2011
Thématique : Not defined
Auteur(s) : Auteur : Claudie Ramond
Éditeur(s) :
Desclée De Brouwer
La Méridienne
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-220-06317-1
EAN13 : 9782220063171
Reliure : Broché
Pages : 346
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.9 cm
Poids: 397 g
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