en savoir plus
Permet à tous ses détenteurs d'obtenir 5% de réduction sur tous les livres lors du retrait en magasin (réduction non cumulable avec les réductions de type étudiant).
Offre également un certain nombre d'avantages auprès de nos partenaires.
Avec les favoris, retrouvez dans un espace les sélections effectuées au fur et à mesure de vos navigations dans le site.
Constituez pour votre usage personnel vos listes de livres en prévisions d'achats futurs et votre sélection d'articles, dossiers, événements, vidéos ou podcasts préférés ou à découvrir plus tard...
Il suffit simplement de cliquer sur "Ajout Favori" sur chaque page qui vous intéresse pour les retrouver ensuite dans votre espace personnel.
Requiert un compte Mollat
Requiert un compte Mollat
Des membres du Geped rendent hommage à sa créatrice en réunissant des contributions à des journées d'études sur la didactique des langues étrangères, les processus cognitifs en oeuvre dans l'apprentissage des langues, la mise en pratique des théories linguistiques, la dimension culturelle de l'apprentissage des langues, etc. ©Electre 2024
Psycholinguistique et didactique des langues étrangères
Créé en 1994 par Danielle Bailly, alors Professeur de Didactique et Linguistique de l'anglais à l'Institut d'études anglophones Charles V de l'Université Paris VII, le GEPED a pour ambition de fédérer, autour d'une réflexion sur une approche conceptualisatrice de l'enseignement/apprentissage de la langue étrangère, des chercheurs didacticiens aux profils très variés qui s'intéressent à la Psycholinguistique de la langue étrangère et au courant didactique d'éveil au langage.
Le GEPED défend l'idée que l'apprentissage en milieu scolaire rend nécessaire un étayage de la pratique langagière par un travail guidé, en partie explicite, d'ordre métalinguistique et métacognitif, qui sollicite la conscience linguistique de l'apprenant.
Le présent ouvrage rend compte des pistes de réflexion récurrentes explorées lors des journées d'études régulières du groupe, aussi bien sous l'angle des méthodes et stratégies de guidage, des contenus et de leur adaptation aux situations pragmatiques d'utilisation de la langue étrangère, que sous l'angle des opérations cognitives, langagières et métalangagières qui s'effectuent lors de l'apprentissage scolaire de la langue étrangère hors-immersion.
Mis à part les deux premiers textes qui proposent une analyse, dans le cadre conceptuel qui est le nôtre, de l'état des lieux actuel de la didactique des langues et de ses orientations possibles pour l'avenir, les articles présentés dans cet ouvrage sont, pour la plupart, issus de ces journées.
Paru le : 21/05/2008
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Groupe d'études en psycholinguistique et didactique (Pau)
Éditeur(s) :
Ophrys
Collection(s) : Cahiers de recherche en linguistique anglaise, numéro spécial
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Danielle Chini - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Pascale Goutéraux
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7080-1210-3
EAN13 : 9782708012103
Reliure : Broché
Pages : VI-268
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 500 g