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Formation clinique des enseignants à la posture réflexive : enjeux épistémologiques et dispositifs de recherche action formation

Paru le : 24/03/2015
Éditeur(s) : L'Harmattan
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Cognition et formation
Contributeur(s) : Directeur de publication : Christiane Montandon

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Résumé

Cette étude a pour but de montrer qu'il est nécessaire d'établir une coopération avec des chercheurs dans la démarche de formation des enseignants. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Ce livre réunit des enseignants chercheurs de différentes disciplines (sciences de l'éducation, psychologie, sociologie, didactique) : il a pour objectif de faire connaître, selon divers contextes institutionnels, l'intérêt à ancrer la démarche de formation dans une coopération avec des chercheurs pour faciliter le développement d'une posture de praticien réflexif. Selon les niveaux d'intervention, du collège à l'université, selon les pays, en France, en Allemagne et au Québec, ces différentes approches cliniques recourent à des dispositifs qui aménagent sur le long terme un espace collectif de parole favorisant une verbalisation de sa propre pratique à partir de l'écoute des pratiques des autres. Cet ouvrage présente l'analyse des conditions d'institution de tels dispositifs réflexifs, encore nommés RAF (recherche action formation) et interroge les enjeux à croiser paroles des praticiens et positionnement de chercheurs pour construire le sens de leurs pratiques respectives. Une telle démarche collaborative entre chercheurs et praticiens explore à quelles conditions la création d'un tel environnement favorable est possible ; cette approche écologique est susceptible d'intéresser étudiants, doctorants, chercheurs, enseignants et mobilise également des logiques pragmatiques pour répondre aux besoins d'enseignants et de professionnels de la formation.

Fiche Technique

Paru le : 24/03/2015

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : L'Harmattan

Collection(s) : Cognition et formation

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-343-05882-2

EAN13 : 9782343058825

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 235

Hauteur : 22 cm / Largeur : 14 cm

Épaisseur : 1,8 cm

Poids : 300 g