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L'école républicaine et la question des savoirs : enquête au coeur du Dictionnaire de pédagogie de Ferdinand Buisson


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Résumé

Le "Dictionnaire de pédagogie" de F. Buisson est ici interrogé dans sa dimension pédagogique, didactique et épistémologique à partir de ses deux éditions successives (1874-1887 et 1911). Les auteurs se sont ainsi proposé de mieux saisir, à partir d'une oeuvre monumentale et singulière, les enjeux pédagogiques, culturels et philosophiques de la construction de l'école de la IIIe République. ©Electre 2021

Le Dictionnaire de pédagogie est initié et dirigé par F. Buisson au moment même où il devient l'un des acteurs principaux des réformes engagées par la Troisième République. Cette oeuvre monumentale donne de l'école républicaine une image complexe, dès lors qu'on l'aborde, comme l'ont fait ici onze spécialistes de l'histoire de l'enseignement, à partir des discours tenus sur les savoirs scolaires. C'est que ces discours accueillent un débat ouvert et contradictoire, véritable guerre des anciens et des modernes: les tenants d'une éducation primaire «libérale» et «humaniste» affrontent ceux qui continuaient à se référer à une école bornée par l'utilité pratique des connaissances qu'elle dispense aux classes populaires qui la fréquentent. D'un champ disciplinaire à l'autre, et même à l'intérieur d'un même champ, les lignes de force de cet affrontement varient, mais partout une volonté réformatrice s'affirme et se heurte aux réalités de la forme scolaire. Pourtant, ce jeu subtil et changeant qui met dans la première édition du Dictionnaire (1882-1887) l'idéal réformateur à l'épreuve de l'école réelle se recompose trente ans plus tard au profit d'un Nouveau Dictionnaire (1911) à la doctrine pédagogique plus lisse et plus désenchantée. Ce que le Dictionnaire dit des savoirs scolaires permet alors de suivre, d'une édition à l'autre, l'aventure d'une entreprise réformatrice et, très loin des stéréotypes actuels sur l'école républicaine, d'en dégager le sens.

Fiche Technique

Paru le : 06/11/2003

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : CNRS Editions

Collection(s) : CNRS histoire

Contributeur(s) : Directeur de publication : Daniel Denis - Directeur de publication : Pierre Kahn - Préfacier : Pierre Nora

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-271-06176-8

EAN13 : 9782271061768

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : Non précisé.

Hauteur : 24 cm / Largeur : 16 cm

Épaisseur : 1,7 cm

Poids : 494 g