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Apprendre par l'analyse de pratiques : initiation au compagnonnage réflexif

Auteur : Jean Donnay

Auteur : Evelyne Charlier

Paru le : 25/06/2008
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Non précisé.

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Résumé

Cet ouvrage synthétise près de vingt ans d'accompagnement de professionnels dans les domaines de l'éducation et de la formation. Il formalise une démarche d'analyse de pratiques ainsi que le rôle et les attitudes du compagnon réflexif, le formateur-accompagnateur. Cette édition présente un chapitre qui analyse les différentes attitudes d'accompagnement d'un professionnel sur le terrain. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Tout praticien accumule avec « l'expérience sur le tas » un savoir sur son métier, ses relations avec les autres, sur son institution et sur lui-même. Ce savoir est souvent implicite. L'enjeu de l'apprentissage par les pratiques est de rendre ce savoir explicite pour permettre au praticien de se développer professionnellement, d'avoir une meilleure prise sur lui-même et sur ses situations de travail (empowerment) afin de continuer à apprendre de façon autonome. Mettre des mots sur ce qu'on fait et apprendre à partir de ses situations de travail peut s'apprendre... c'est l'enjeu de cet ouvrage. Il synthétise et illustre près de vingt années d'accompagnement de professionnels, novices ou expérimentés dans les domaines de l'éducation et de la formation. Il formalise une démarche d'analyse de pratiques ainsi que le rôle et les attitudes du compagnon réflexif. Ce livre s'adresse à des professionnels de l'éducation qu'ils soient enseignants, formateurs, conseillers ou responsables de formations. Au travers d'un nouveau chapitre, L'analyse des pratiques : hors norme(s) ?, cette deuxième édition se complète d'une analyse des différentes attitudes d'accompagnement d'un professionnel sur le terrain. Afin d'aider les formateurs et les accompagnateurs à se situer dans leur dialogue avec les accompagnés, ce chapitre propose une grille de lecture de leurs conduites verbales. Celles-ci peuvent en effet servir de repères pour mieux comprendre les théories implicites qui guident les actes decompagnonnage.

Fiche Technique

Paru le : 25/06/2008

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Jean Donnay Auteur : Evelyne Charlier

Éditeur(s) : Presses universitaires de Namur

Collection(s) : Non précisé.

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-87037-587-5

EAN13 : 9782870375877

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 185

Hauteur : 23 cm / Largeur : 17 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 501 g