Réunit une série de contributions sur les pratiques des professionnels en matière de formation et d'éducation à travers des dispositifs pédagogiques. Aborde la définition du pragmatisme, l'apprentissage en milieu professionnel ou dans les maisons familiales. Analyse également la place du sujet dans les organisations de groupe et le langage en jeu. ©Electre 2024
L'action prime sur la réflexion. De l'action "connue" à l'action "connaissante", l'expérience trouve son nouveau statut: restituer l'action de savoir et bâtir nos épistémologies de l'action au sein des pratiques.
Il ne s'agit pas de peser des pratiques, mais de constituer une pensée d'action, de souligner le rôle "actif" de la représentation et de la présence réflexive, en soulignant ce que "penser veut dire" dans la conduite d'actions ouvertes, situées et liées au champ de l'éducation et de la formation.
Des formateurs, des enseignants, des psychologues utilisent désormais l'analyse du savoir-faire par ceux qui pratiquent des activités, définissant une épistémologie de la pratique.
Paru le : 15/01/2004
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Franc Morandi - Directeur de publication : Jean-Claude Sallaberry
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782747557337
Reliure : Broché
Pages : 129
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.7 cm
Poids: 195 g
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