Une mise en perspective des problématiques sur les rapports image-histoire. Cette réflexion sur les problèmes posés par l'utilisation d'images en cours d'histoire propose des stratégies d'enseignement centrées sur l'interprétation de l'iconographie. Avec des entrées par situation historique et par type d'image. ©Electre 2024
Longtemps, les historiens se sont méfiés des images tandis que les enseignants du secondaire et du primaire les utilisaient en classe. Aujourd'hui, les historiens travaillent sur toutes les images : peintures, photographies, caricatures, films... Les manuels scolaires proposent une diversité d'images plus grande qu'autrefois. Dans un tel contexte, il est nécessaire de repenser les modalités de l'enseignement de l'histoire.
Cet ouvrage propose, en prenant en compte les nouvelles problématiques sur les rapports entre image et histoire, d'installer l'image au coeur de la démarche de l'enseignant et de construire des stratégies riches et efficaces.
Paru le : 25/06/2008
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Dominique Briand Auteur : Gérard Pinson
Éditeur(s) :
Hachette Education
Canopé-CRDP de l'académie de Caen
Collection(s) : Ressources formation
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-01-171098-7
EAN13 : 9782011710987
Reliure : Broché
Pages : 124
Hauteur: 19.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.9 cm
Poids: 155 g
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