Contributions réunies à l’occasion d’une journée de recherche consacrée aux interrogations formulées par les intervenants sur la manière d’enseigner l’histoire des arts de l’école élémentaire au lycée. Et d’évoquer par là même la problématique de l’histoire. ©Electre 2024
Enseigner l'Histoire des arts : enjeux et perspectives (1)
La question de l'histoire
L'émergence de l'enseignement de l'Histoire des arts dans les cursus de l'école élémentaire, du collège et du lycée suscite de nombreuses interrogations. Cet ouvrage, qui réunit les contributions de formateurs d'enseignants et de chercheurs, propose des éléments de réponse et de réflexion en se centrant sur la question de l'histoire. Comment penser l'Histoire des arts à une époque qui serait marquée par « la fin de l'histoire » ? En quoi les oeuvres recèlent-elles un sens de l'histoire sur lequel cet enseignement pourrait prendre appui ? L'Histoire des arts ouvrirait-elle un art des histoires et des mises en récit ? Ce livre se veut le premier d'une série qui entend aborder successivement les nombreux champs thématiques interpellés par cet enseignement de l'Histoire des arts.
Paru le : 01/02/2011
Thématique : Not defined
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Arts, transversalité, éducation
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Gilles Boudinet
Série(s) : Enseigner l'histoire des arts : enjeux et perspectives
ISBN : 978-2-296-54158-0
EAN13 : 9782296541580
Reliure : Broché
Pages : 190
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 240 g
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