Créé en 2003, le RIFEFF veut favoriser le développement et l'intégration des innovations pédagogiques et didactiques dans la formation des enseignants. Cet ouvrage permet de poursuivre cet objectif en étudiant 4 thèmes : le français comme vecteur d'interculturalité, le master francophone de formation des enseignants, les TIC comme outils de complémentarité, l'éducation pour tous. ©Electre 2024

Créé en novembre 2003, à Paris, avec la participation conséquente de représentants d'établissements de formation de formateurs des cinq continents, le Réseau International Francophone des Etablissements de Formation de Formateurs (RIFEFF) a vu constamment ses effectifs croître et actuellement compte 150 établissements d'enseignement supérieur, répartis sur tous les continents et toutes les régions de la Francophonie : Afrique centrale, Afrique de l'Ouest, Amérique du Nord, Amérique du Sud, Asie-Pacifique, Caraïbe, Maghreb, Europe centrale et orientale, Europe de l'ouest, Moyen-Orient, Océanie.

En tout, ce sont 45 états, totalement ou partiellement francophones, qui sont représentés au sein du RIFEFF qui est devenu en moins de 5 ans, le deuxième réseau en nombre des 14 que compte l'Agence Universitaire de la Francophonie. Cette concertation forte facilite la collaboration entre les établissements du Nord et du Sud mais également entre ceux du Sud. Le RIFEFF regroupe des facultés, des instituts et des départements universitaires des sciences de l'éducation et de pédagogique mais également des écoles normales supérieures ainsi que des instituts universitaires de formation des maîtres.

Le RIFEFF entend promouvoir la coopération entre les institutions francophones oeuvrant pour la formation de formateurs, en vue de contribuer à l'amélioration de la qualité de l'enseignement et à la professionnalisation des métiers de l'éducation.

Le RIFEFF souhaite, dans ce contexte, favoriser le développement et l'intégration des innovations pédagogiques et didactiques dans la formation à la profession enseignante. Notre réseau entend aussi participer au développement d'une culture d'évaluation dans la formation des formateurs et contribuer au développement de la recherche en éducation et formation.

C'est avec cette ambition que le RIFEFF, après la publication en 2007 d'un premier ouvrage collectif intitulé : « La formation des enseignants dans la francophonie : diversités, défis, stratégies d'action » édite son second ouvrage : « Former les enseignants du XXI^ème siècle dans toute la francophonie, avec quatre thèmes : Le français, vecteur d'interculturalité, un master francophone de formation des enseignants, les TIC, outils de complémentarité pour la formation initiale et continue, la formation des maîtres et l'éducation pour tous ».

Il s'agit d'une démarche en continuité de la part du RIFEFF pour aller vers les objectifs de présenter un jour, l'éventail aussi complet que possible des stratégies de formation des enseignants partout dans la francophonie mais aussi de permettre aux intervenants des différents pays de mieux comprendre comment sont former les enseignants dans le monde.

Ces ouvrages ont pour ambition d'être des outils dans le monde de l'éducation et de la formation pour une mutualisation solidaire et de qualité au sein de l'espace francophone.