Après une présentation des IUFM et de leur histoire, des professeurs des écoles stagiaires témoignent de leur parcours de formation : inquiétudes, attentes, difficultés... Les systèmes de formation des enseignants dans d'autres pays d'Europe et en Tunisie sont également présentés. Un bilan de la formation en IUFM et des propositions concluent l'ouvrage. ©Electre 2024
Guide du professeur des écoles stagiaire
Toute formation est en soi déstabilisante parce qu'il s'agit, en cours de formation, pour autant que la formation soit sérieuse, de provoquer des transformations identitaires profondes et que toute transformation identitaire est vécue douloureusement. En revêtant l'identité professionnelle de l'enseignant, ce sont les vêtements du « vieil homme » qu'il faut laisser sur le chemin et se confectionner peu à peu, et le mieux possible, d'autres vêtements.
L'ouvrage qui est présenté ici traduit ce cheminement difficile, parfois douloureux, mais réellement formateur, des stagiaires du groupe PE2 8 qui ont décidé en commun d'écrire leurs inquiétudes, leurs attentes, leurs difficultés pour les partager avec d'autres, avec de futurs professeurs des écoles stagiaires, pour les accompagner au cours de cette année de formation et leur fournir quelques outils qui pourront les aider dans la quête parfois difficile d'une nouvelle identité professionnelle.
Paru le : 22/10/2007
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Institut universitaire de formation des maîtres (Versailles). Centre de Cergy
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Education comparée
Contributeur(s) : Directeur de publication : Nadine Baudin - Directeur de publication : Sonia Briançon - Directeur de publication : Mathilde Mohamed - Préfacier : Dominique Groux
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-296-04259-9
EAN13 : 9782296042599
Reliure : Broché
Pages : 264
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.5 cm
Poids: 320 g
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