Propose sept séries de deux doubles pages illustrées, conçues pour susciter chez des élèves de classe maternelle l'envie de prendre la parole et de raconter l'histoire représentée, à chaque fois la chute du récit est inattendue. Avec des conseils méthodologiques pour construire une démarche pédagogique : parler pour produire des récits. ©Electre 2024
Les nouveaux programmes 2002 insistent sur l'importance du langage oral à l'école maternelle qui doit être une véritable «école de la parole».
Mais parler en classe ne peut être une finalité en soi : l'enjeu de la parole à l'école est l'apprentissage, c'est-à-dire la construction de connaissances relatives au monde physique et social.
Inspirés d'un cadre théorique élaboré par l'un des grands psychologues contemporains, Jérôme Bruner, les albums de cette collection favorisent, suivant la série, l'appropriation de l'une ou l'autre des deux sortes de créations langagières distinguées par cet auteur : les récits, d'une part, et les théories ou organisations rationnelles des différents concepts, de l'autre.
Paru le : 05/12/2002
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Rémi Brissiaud
Éditeur(s) :
Retz
Collection(s) : Apprendre à parler... parler pour apprendre
Contributeur(s) : Illustrateur : Philippe Malausséna
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782725621647
Reliure : Cartonné
Pages : 31
Hauteur: 35.0 cm / Largeur 27.0 cm
Épaisseur: 0.9 cm
Poids: 490 g
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