Traite du cheminement de l'apprenti lecteur à travers les ouvrages documentaires et les textes de fiction. S'interroge sur les moyens didactiques qui permettent d'éviter que le travail de l'élève ne se limite à un déchiffrage passif, pour atteindre une réelle appropriation du contenu. ©Electre 2024
La lecture ne se limite pas à la simple profération d'un message écrit : elle est avant tout compréhension.
Ce livre traite du cheminement de l'apprenti lecteur à travers les ouvrages documentaires et les textes de fiction. Il analyse ce qui fait leur spécificité, des problèmes de la définition aux mondes possibles et aux actants, en passant par le statut du narrateur et la construction du temps. Il s'interroge sur les moyens didactiques qui permettront d'éviter que le travail de l'élève ne se limite à un déchiffrage passif, pour tendre à une réelle appropriation du contenu, à une lecture active et personnelle. Il s'appuie pour cela sur des expériences menées en situation scolaire.
Il s'adresse donc en priorité aux étudiants et aux enseignants ainsi qu'à leurs formateurs, mais au-delà aussi à tout lecteur intéressé par les mécanismes qu'il met en œuvre au cours de son activité favorite.
Paru le : 01/02/2002
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Marc Weisser
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Non précisé.
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782747519618
Reliure : Broché
Pages : 183
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 232 g
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