Le langage oral occupe-t-il la place qui lui revient à la maternelle? Reconnaît-on suffisamment que le langage est lié aux différentes dimensions du développement de l’enfant, notamment à la dimension cognitive? Pour favoriser des pratiques efficaces, sommes-nous à même de prendre en compte les conditions de la communication, les besoins et les capacités des enfants, de même que la complexité du rôle de médiateur qui incombe à l’enseignant? ©Electre 2024
Paru le : 01/04/2010
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Directeur de publication : Denise Doyon Directeur de publication : Carole Fisher
Éditeur(s) :
PRESSES DE L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC (PUQ)
Collection(s) : Éducation - Recherche
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7605-2493-4
EAN13 : 9782760524934
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