Cet ouvrage décrit et analyse l'apprentissage bilingue intégré dans diverses disciplines. Il aborde la dynamique entre travail disciplinaire et linguistique, ainsi que leurs enjeux dans une perspective interactionniste et bi-plurilingue. ©Electre 2024
Cet ouvrage examine les pratiques discursives bi-plurilingues en classe pour faire une description empirique détaillée de l'apprentissage bilingue et intégré des savoirs dans diverses disciplines scolaires. En analysant les processus d'apprentissage mobilisés par l'enseignement bilingue, il participe à l'étude de ceux qui interviennent dans l'acquisition des langues secondes. En étudiant l'intégration de l'apprentissage des disciplines et des langues, ainsi que l'élaboration bilingue des savoirs, il contribue également à la recherche en didactique intégrée et en didactique du plurilinguisme. Au coeur de cet ouvrage, les disciplines et leurs enjeux linguistiques, ainsi que la dynamique entre travail disciplinaire et travail linguistique sont abordés dans une perspective interactionniste, située et bi-plurilingue.
Paru le : 10/01/2013
Thématique : Linguistique
Auteur(s) : Auteur : Gabriela Steffen
Éditeur(s) :
P. Lang
Collection(s) : Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel = Langue, multilinguisme et changement social = Language, multilinguism and social change
Contributeur(s) : Postfacier : Laurent Gajo - Traducteur : Jürgen Erfurt
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-3-631-63735-7
EAN13 : 9783631637357
Reliure : Relié
Pages : 287
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.0 cm
Poids: 1000 g
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