Les TPE, travaux personnels encadrés, font partie des dispositifs de la réforme des lycées. Ils reposent sur une très vieille idée, on n'apprend que si on cherche, que si on se pose des questions, si on est actif, si on s'investif et s'implique dans ses apprentissages. Met en relief les ressorts de cette nouvelle pédagogie, ses principes, les changements qu'elle induit pour les professeurs. ©Electre 2024
Les travaux personnels encadrés sont-ils l'amorce de la mutation pédagogique qualitative que tout le monde appelle de ses vœux ? L'auteur montre comment opérer, grâce à ce nouveau dispositif, cette mutation et ce qu'il faut modifier dans les pratiques pour motiver les lycéens par la recherche et l'expérimentation autonomes. Sans ignorer les difficultés et les «problèmes d'intendance». Alternative à la pédagogie traditionnelle, épuisante pour les maîtres et peu productive pour les élèves, les TPE, peuvent renouveler en douceur l'enseignement, afin de retrouver, si on l'avait perdu, le plaisir d'enseigner.
Fruit d'un partenariat entre le Crap-Cahiers pédagogiques et le CRDP de l'académie d'Amiens, la série «Dispositifs» de la collection «Repères pour agir» propose des livres alliant le concret des pratiques et une certaine théorisation, nécessaire à un emploi raisonné des «outils». Elle s'appuie sur l'expérience d'enseignants de terrain et sur les recherches les plus en pointe.
Paru le : 15/12/2000
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Raoul Pantanella
Éditeur(s) :
Canopé-CRDP de l'académie d'Amiens
CRAP
Collection(s) : Repères pour agir
Contributeur(s) : Préfacier : Philippe Meirieu
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782866152451
Reliure : Broché
Pages : 234
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm
Poids: 0 g
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