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Les universités africaines francophones face au LMD : les effets du processus de Bologne sur l'enseignement supérieur au-delà des frontières de l'Europe

Auteur : Jean-Emile Charlier

Auteur : Sarah Croché

Auteur : Abdou Karim Ndoye

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Résumé

Le processus de Bologne est un engagement visant à construire un espace européen de l'enseignement supérieur avant 2010 en établissant notamment une structure en 2 cycles des études supérieures. Ce document examine les enjeux et les contraintes de cette réforme sur les universités d'Afrique francophone dont l'organisation académique a été largement inspirée par celles des institutions européennes. ©Electre 2024

Le processus de Bologne, qui a conduit aux réformes dites du LMD, pour Licence - Maîtrise - Doctorat, a été voulu par quelques pays européens pour restaurer l'attrait de leurs universités. Dans sa phase de lancement, il a été conduit à la hussarde, ce qui lui a attiré autant de partisans que d'opposants. Aujourd'hui, l'architecture de l'enseignement supérieur qu'il promeut a cessé d'être contestée en Europe et est devenue une référence pour un territoire qui dépasse largement ses frontières. Les communications réunies dans cet ouvrage montrent comment le processus de Bologne affecte donc aussi les universités d'Afrique francophone.

Des contributions reviennent sur la façon dont le LMD a été lancé, sur les résistances qu'il a rencontrées en Europe et la façon dont elles ont été contournées ou encore sur son impact dans les universités nord-américaines. D'autres, les plus nombreuses, mettent en évidence les problèmes concrets que rencontrent les universités africaines dans la mise en oeuvre du LMD et les réalisations remarquables que la réforme leur a permis d'engranger.

Le point sur la pénétration du LMD en Afrique est établi sans complaisance. Les conclusions rappellent les enjeux et les contraintes du contexte et incitent à trouver les moyens d'une appropriation fière de ce nouveau mode d'organisation de l'enseignement supérieur.

Fiche Technique

Paru le : 04/06/2009

Thématique : Système éducatif

Auteur(s) : Auteur : Jean-Emile Charlier Auteur : Sarah Croché Auteur : Abdou Karim Ndoye

Éditeur(s) : Editions Academia

Collection(s) : Thélème

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 978-2-87209-942-9

EAN13 : 9782872099429

Reliure : Broché

Pages : 341

Hauteur: 21.0 cm / Largeur 15.0 cm


Épaisseur: 1.8 cm

Poids: 460 g