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Pensée et réflexivité : théories et pratiques

Paru le : 01/09/2005
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Directeur de publication : Louise Lafortune - Directeur de publication : Richard Pallascio - Directeur de publication : Marie-France Daniel

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Résumé

Différentes équipes de recherche ont examiné les modalités pouvant donner lieu à une pensée critique, à une pensée créative et à une pensée métacognitive.

Quatrième de couverture

Différents modes de pensée s'articulent les uns aux autres dans le développement d'une pensée réflexive. La connaissance de ces articulations peut permettre de mieux planifier nos interventions éducatives afin d'en maximiser l'émergence. Différentes équipes de recherche ont examiné les modalités pouvant donner lieu à une pensée critique, à une pensée créative et à une pensée métacognitive. Les collaborateurs et collaboratrices de Suisse, des États-Unis, de France et du Québec présentent différents points de vue permettant de mieux saisir les théories définissant les caractéristiques réflexives d'une pensée, de même que les qualités de pratiques éducatives menant à une plus grande prise de conscience de cette pensée qui nous guide.

Fiche Technique

Paru le : 01/09/2005

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : PRESSES DE L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC (PUQ)

Collection(s) : Éducation - Recherche , n° 14

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7605-1284-3

EAN13 : 9782760512849

Format : Non précisé.

Reliure : Relié

Pages : Non précisé.

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