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Ces contributions tentent de clarifier les débats et les enjeux que recouvrent le savoir en action et les compétences, puis élargissent la question à une problématique des savoirs en action dans la diversité des pratiques d'enseignement et de formation, dans une perspective à la fois théorique, méthodologique, critique et propositionnelle. ©Electre 2024
Une meilleure connaissance des savoirs qui sous-tendent les pratiques d'enseignement et de formation est aujourd'hui nécessaire si l'on souhaite développer une formation professionnelle à ces métiers. En pratiquant leur métier, enseignants et formateurs transforment les savoirs acquis antérieurement et construisent de nouveaux savoirs : comment cohabitent savoirs théoriques et savoirs issus de la pratique ? Quelles transformations les savoirs théoriques subissent-ils pour être utilisés dans la pratique ? Le savoir issu de la pratique est-il un savoir conscient ou au contraire un savoir caché qui attend d'être mis en mots ?
Telles sont quelques-unes des questions que se proposent d'aborder les contributions rassemblées dans cet ouvrage. Le lecteur y trouvera développés différents points de vue : analyse des concepts en jeu et de leurs relations, incidences sur la construction de dispositifs de formation professionnelle, analyse du savoir en action dans différentes pratiques pédagogiques.
Paru le : 03/05/2005
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Publications de l'Université de Rouen
Collection(s) : Publications de l'Université de Rouen et du Havre
Contributeur(s) : Directeur de publication : Jean-Pierre Astolfi - Editeur scientifique (ou intellectuel) : Centre interdisciplinaire de recherche sur les valeurs et les compétences en éducation (Mont-Saint-Aignan, Seine-Maritime)
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782877753791
Reliure : Broché
Pages : 265
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 422 g