Une étude consacrée aux mutations récentes apportées dans l'éducation par le biais de l'informatique. Après avoir analysé la relation entre les supports et la pédagogie, l'auteur examine plusieurs expérimentations numériques renouvelant les méthodes d'apprentissage et d'enseignement, s'appuyant sur la psychologie de groupe et l'expérience des individus. ©Electre 2024
La notion d'expérience est devenue une référence majeure, aussi bien en éducation que dans tous les métiers où des personnes agissent sur l'activité d'autres personnes (orientation, conseil, management, soins). Cette valorisation a eu lieu dans un premier temps dans le champ de la formation des adultes. La prise en compte de l'expérience déborde aujourd'hui le cadre de la formation des adultes. Elle est en effet de plus en plus valorisée au sein de l'enseignement scolaire comme le montre la promotion des pratiques pédagogiques prônant le recours à l'expérience et à l'expérimentation comme source des apprentissages... Le monde de l'éducation a profité des expériences réalisées dans les laboratoires par les physiologistes et les psychologues ainsi que des résultats de recherches pluridisciplinaires menées sur terrain. L'avènement de l'ordinateur et son entrée à l'école a consacré une révolution pédagogique considérable. En effet, les applications pédagogiques de l'ordinateur souvent appelées (APO) sont des applications éducatives basées sur les Technologies de l'information et de la communication (TIC).
Paru le : 23/02/2015
Thématique : Système éducatif Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Bernard-Gustave Tabezi Pene-Magu
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Etudes africaines
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-05376-9
EAN13 : 9782343053769
Reliure : Broché
Pages : 185
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 235 g
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