Outil destiné aux enseignants pour leur permettre de développer des dispositifs de formation les aidant à prendre leurs distances avec l'action pour mieux la régler, et les doter d'outils d'analyse des pratiques. L'auteur s'occupe aujourd'hui de la coordination pédagogique de dispositifs de formation continue. ©Electre 2024
La singularité des situations éducatives ne permet pas de généraliser des techniques d'enseignement. L'imprévisibilité, l'impossibilité de programmer les situations éducatives font que le praticien est amené à réguler en permanence son action pédagogique.
De ce fait, il s'agit pour la formation professionnelle des enseignants de développer des dispositifs de formation les aidant à prendre leurs distances avec l'action pour mieux la régler, et les doter d'outils d'analyse des pratiques.
Construisant la grammaire de son action pédagogique, par le biais d'une pratique réflexive, le praticien devient alors capable de «se regarder marcher», alors qu'«il est en train de marcher». Ce livre est un outil en ce sens.
Paru le : 18/01/1999
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Solveig Fernagu Oudet
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Préfacier : Michel Develay - Illustrateur :
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782738474414
Reliure : Broché
Pages : 193
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 238 g
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