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Faire vivre de véritables situations-problèmes

Auteur : Gérard de Vecchi

Auteur : Nicole Carmona-Magnaldi

Paru le : 09/11/2002
Éditeur(s) : Hachette Education
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Non précisé.

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Résumé

Ce document propose une analyse approfondie pour aider les élèves à se construire un savoir personnel à travers la mise en place de situations-problèmes. Sciences, mathématiques, histoire-géographie, philosophie, ou musique, de nombreuses matières sont abordées de la maternelle au lycée. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Ne pourrait-il exister un type de pédagogie qui donnerait plus de sens aux apprentissages, qui ferait entrer les élèves dans une autre démarche leur permettant de se construire leurs propres savoirs en vivant la classe dans un autre état d'esprit ? C'est le défi lancé à travers ce livre, parfois un peu provocateur, qui propose une analyse détaillée de la manière de concevoir et de mener de véritables situations-problèmes, mais aussi d'éviter certaines dérives courantes. De très nombreuses situations-problèmes en sciences, en mathématiques, mais aussi en français, en histoire et géographie, en philosophie... et même en musique, et en éducation physique et sportive. Des situations-problèmes pour développer des compétences transversales liées aux savoir-faire, aux savoir-être et aux savoir-devenir. Des situations-problèmes pour tous les niveaux, de la maternelle au lycée, mais également pour les enseignants en formation.

Fiche Technique

Paru le : 09/11/2002

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Gérard de Vecchi Auteur : Nicole Carmona-Magnaldi

Éditeur(s) : Hachette Education

Collection(s) : Pédagogies pour demain. Didactiques

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-01-170713-7

EAN13 : 9782011707130

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 251

Hauteur : 23 cm / Largeur : 14 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 342 g