Présente les composantes de l'acte d'enseigner et précise les données psychopédagogiques qui ont servi à la mise en oeuvre d'une pédagogie fondée sur l'élève apprenant. Fait également le point sur l'organisation des séquences, ainsi que sur les projets interdisciplinaires réalisés avec des outils divers et propres à l'enseignant, par de nombreux exemples. ©Electre 2024
Cet ouvrage fait le pont entre les théories relatives aux apprentissages (Piaget, Vygotski, Bruner...) et la pratique, en donnant des exemples (notamment dans le domaine de la maîtrise de la langue et en mathématiques), en proposant des outils (fiche d'action du maître, fiche de tâche pour les élèves, d'évaluation, de travail en groupe...) et une méthodologie du projet interdisciplinaire.
L'auteur crée des situations d'apprentissage devant lesquelles l'élève, confronté à un problème, n'a d'autre choix que de le résoudre (c'est la notion d'objectif-obstacle), et décortique les différents composants liés aux spécificités et aux propriétés de ces situations.
Il souhaite apporter des réponses aux professeurs des écoles dont les préoccupations sont plus de l'ordre du «pourquoi?» et du «comment?», que du «quoi faire?», et qui cherchent à ce que l'élève apprenne de lui-même à se forger sa propre vision, son propre savoir, afin de l'adapter à toute autre situation.
Paru le : 21/05/2003
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Antonio Valzan
Éditeur(s) :
Hachette Education
Collection(s) : Profession enseignant
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782011707475
Reliure : Broché
Pages : 142
Hauteur: 23.0 cm / Largeur 14.0 cm
Poids: 200 g
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