Présente des arguments en faveur de l'enseignement de la philosophie dans le système éducatif belge : sa place centrale dans l'organisation et la transmission du savoir, et par rapport aux cours de morale non confessionnelle ou des différentes religions reconnues en Belgique. ©Electre 2024
La Belgique détient le triste privilège d'être l'un des derniers pays européens à ne pas intégrer la philosophie dans le cursus des études secondaires. Les effets en sont connus : faiblesse de la pensée critique, maladresse à manier les concepts abstraits, désenchantement ou désinvolture à l'égard des questions qui touchent au sens, à la Cité, à l'être-ensemble. L'introduction d'un cours de philosophie à la fin du secondaire est urgente. V. Dortu et P. Somville en déterminent la place aux côtés des cours de morale ou de religion (improprement dits «cours philosophiques») et en dessinent les lignes de force idéales.
Paru le : 17/09/2001
Thématique : Système éducatif
Auteur(s) : Auteur : Véronique Dortu Auteur : Pierre Somville
Éditeur(s) :
Labor
Centre d'action laïque (Editions du)
Collection(s) : Liberté, j'écris ton nom
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782804016289
Reliure : Broché
Pages : 93
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 12.0 cm
Épaisseur: 0.9 cm
Poids: 180 g
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