Une des fonctions de plus en plus importante de l'enseignant consiste à aider l'élève à construire le raisonnement logique. L'école primaire est désormais attentive au fonctionnement cognitif de chaque élève et, pour cela, introduit des éléments de méthodologie susceptibles de faciliter la construction des avoirs de façon pertinente. ©Electre 2024
Analyser les méthodes cognitives à la lumière des fondements théoriques les plus pertinents et dégager les ressources directement utilisables en classe en donnant des exemples pratiques, telle est la finalité de ce livre.
Les principes fondateurs, tant en philosophie qu'en psychologie, voire même en communication et intelligence artificielle, ne sont pas une fin en soi mais des instruments servant la réflexion de l'enseignant en tant que facilitateur de la progression cognitive de l'élève.
Apprendre autrement constitue l'objectif final. Cet enjeu implique pour l'enseignant de prendre en considération les différents modèles cognitifs des élèves, de reconnaître que l'enfant possède une marge de progression personnelle, enfin d'effectuer des choix et d'adapter sa pédagogie selon le contexte humain dans lequel il évolue.
Paru le : 20/09/1996
Thématique : Textes de pédagogues
Auteur(s) : Auteur : Michel Perraudeau
Éditeur(s) :
Armand Colin
Collection(s) : Formation des enseignants
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782200013950
Reliure : Broché
Pages : 176
Hauteur: 21.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.9 cm
Poids: 194 g
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