Chargement...
Chargement...

Savoir, apprendre, transmettre : une approche psychanalytique du rapport au savoir

Auteur : Françoise Hatchuel

Paru le : 29/03/2007
Éditeur(s) : La Découverte
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Non précisé.

9,90 €
Expédié en 5 à 7 jours.
Livraison à partir de 0,01 €
-5 % Retrait en magasin avec la carte Mollat
en savoir plus

Résumé

Etude sur le psychisme humain à travers la notion de rapport au savoir. L'objectif de l'ouvrage est d'aider à mieux comprendre notre relation aux autres via la médiation du savoir. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Savoir, apprendre, transmettre Une approche psychanalytique du rapport au savoir Que représente le savoir pour chacun et chacune d'entre nous ? Que pensons-nous, ressentons-nous, vivons-nous lorsque nous savons, croyons savoir ou ne pas savoir, apprenons, essayons ou refusons d'apprendre, enseignons, produisons un savoir ? À quoi nous renvoie notre apprentissage ou notre non-apprentissage, que cherchons-nous à travers le savoir, quels compromis tissons-nous avec lui ? Désir, blocages, résistances, avidité, sentiment d'étrangeté ? Depuis 1990, le collectif « Savoirs et rapport au savoir » de l'université Paris-X-Nanterre s'interroge à partir de ces questions dans une perspective à la fois scientifique et militante : mieux comprendre le psychisme humain, c'est aussi contribuer à libérer l'individu des dominations internes et externes dans lesquelles il se laisse enfermer. À cet égard, la notion de rapport au savoir, en nous aidant à mieux comprendre notre rapport aux autres via la médiation du savoir, se révèle particulièrement pertinente. À l'heure où l'on tend de plus en plus à confondre savoir et information, il n'est pas inutile de s'interroger sur les transformations de soi auxquelles doit faire face le sujet qui apprend et de rappeler la force de la pensée face à l'immédiateté de l'image. Cet ouvrage se veut également un hommage au savoir produit collectivement par une équipe qui en sait le prix, dans le souci de mettre certains de ses résultats à la portée du plus grand nombre. « La place du savoir, son émergence dans la famille, le rapport au savoir, le plaisir, le transfert, la socialisation et bien d'autres thèmes sont abordés dans cet essai bien construit et accessible à tous. Pour méditer sur la différence entre savoir et information. » Psychologies Magazine « Voilà un livre concis, dense et réussi qui, sans vulgarisation, rend accessibles des travaux de recherche pointus. » Le Nouvel Éducateur

Fiche Technique

Paru le : 29/03/2007

Thématique : Histoire de l'école

Auteur(s) : Auteur : Françoise Hatchuel

Éditeur(s) : La Découverte

Collection(s) : La Découverte poche, n° 250. Sciences humaines et sociales

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7071-5196-3

EAN13 : 9782707151964

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 168

Hauteur : 20 cm / Largeur : 13 cm

Épaisseur : 1,1 cm

Poids : 168 g