en savoir plus
Permet à tous ses détenteurs d'obtenir 5% de réduction sur tous les livres lors du retrait en magasin (réduction non cumulable avec les réductions de type étudiant).
Offre également un certain nombre d'avantages auprès de nos partenaires.
Avec les favoris, retrouvez dans un espace les sélections effectuées au fur et à mesure de vos navigations dans le site.
Constituez pour votre usage personnel vos listes de livres en prévisions d'achats futurs et votre sélection d'articles, dossiers, événements, vidéos ou podcasts préférés ou à découvrir plus tard...
Il suffit simplement de cliquer sur "Ajout Favori" sur chaque page qui vous intéresse pour les retrouver ensuite dans votre espace personnel.
Requiert un compte Mollat
Requiert un compte Mollat
Fruit d'une enquête menée auprès d'enseignants de FLE du secondaire dans l'Attique, ce mémoire éclaire leur rôle dans le contrôle et l'objectivation des stéréotypes et des représentations acquises ainsi que leur capacité à dispenser un enseignement à visée interculturelle. Mêlant les arguments culturels, psychologiques et pédagogiques, il montre en quoi l'école est un lieu d'ouverture à autrui. ©Electre 2024
Représentations et stéréotypes des enseignants : un enjeu pour l'interculturel
Dans des sociétés dont les jeux dynamiques entre identité et altérité peuvent conduire à des crispations et des replis, l'école a évidemment un rôle central à prendre en terme d'ouverture, de découverte de l'autre, de remise en question de soi. Les classes de FLE et leurs enseignants d'autant plus, ces derniers étant à même d'inoculer aux apprenants le désir de se décentrer et d'en finir avec les visions monolithiques. Un argument qui structure cette recherche située aux frontières du culturel, du psychologique et du pédagogique, et qui fait de l'enseignant bien plus qu'un passeur de savoir. Qui voit plutôt en lui une courroie de transmission au dialogue entre tous les êtres, d'où qu'ils soient, quels qu'ils soient.
Soutenue par une conception aussi généreuse qu'exigeante de l'école, qui doit être le lieu où l'enfant s'extrait de ses cadres familiers pour en retirer une richesse certaine, ce mémoire cerne donc conjointement les contours de ce que doit être celui ou celle qui les accompagne dans ce mouvement vers l'ailleurs, au contact d'autrui dans toute sa diversité. De la théorie à l'investigation sociologique, un travail dense qui, loin de se restreindre à l'exemple grec, offre une réflexion de large envergure sur le rôle du professeur.
Paru le : 26/12/2011
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Dimitra Chatziangelaki
Éditeur(s) :
Publibook
Collection(s) : Sciences humaines & sociales
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7483-7183-3
EAN13 : 9782748371833
Reliure : Broché
Pages : 246
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 17.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 350 g