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L'inconscient à l'épreuve du scolaire

Auteur : Daniel Charlemaine

Paru le : 04/03/2002
Éditeur(s) : Erès
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Non précisé.

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Résumé

Explore à partir de l'hypothèse d'une clinique institutionnelle traversée par la logique de l'inconscient, les différents aspects des rapports entre l'école et la psychologie. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Avec une mission pourtant délimitée, l'école constitue un formidable catalyseur de relations humaines. Au centre de cette entreprise, il y a l'enfant, autour de qui gravitent nombre d'adultes patentés à des titres divers et en première ligne, les parents mis à contribution du simple fait d'être parents d'élèves. Qu'est-ce qui, au-delà du maître et de l'élève, interfère dans la transmission censée opérer au sein de l'école ? En quoi la constitution d'une classe dite «spéciale» fournit-elle un éclairage particulier à la fonction normative de l'école ? Une «pratique de discours» qui n'est pas appliquée de manière totalitaire ou en substitution à ce qui fonde l'existence de l'école, à savoir l'accès à la culture, peut-elle constituer un outil viable au sein de l'institution scolaire ? Que nous enseigne l'adolescent qui se cabre pour dire son fait à celui qui occupe la place «adulte» ? Qu'est-ce qui se trame chez ceux qui sont en mal d'apprendre ? Comment le champ politique est-il partie prenante des conditions de l'enseignement dispensé à l'école ? Qu'est-ce qui fait fonction de symptôme à l'école ? Telles sont quelques-unes des questions que l'auteur explore à partir de l'hypothèse d'une clinique institutionnelle traversée par la logique de l'inconscient.

Fiche Technique

Paru le : 04/03/2002

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Daniel Charlemaine

Éditeur(s) : Erès

Collection(s) : Psychanalyse et clinique

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-86586-995-4

EAN13 : 9782865869954

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 135

Hauteur : 22 cm / Largeur : 14 cm

Épaisseur : 1,1 cm

Poids : 185 g