Rend compte de l'initiative prise par le pays pour assurer aux populations défavorisées un accès sans contrainte à une éducation de base de qualité. Rappelle l'objectif du projet et expose les innovations qui ont permis de faire progresser les taux d'inscriptions et d'achèvement chez les enfants des populations nomades du Nigeria rehaussant ainsi le niveau de l'éducation. ©Electre 2024
Le Nigéria a consenti d'importants efforts pour offrir une éducation de base aux 3,1 millions d'enfants nomades en âge d'être scolarisés, qui font notamment partie des communautés migrantes vivant de l'élevage (bovins, ovins et caprins) et de la pêche. Avec ces initiatives, le gouvernement entendait relever le taux d'inscription des nomades dans le système éducatif formel et non formel, jusque-là particulièrement faible ainsi que les taux d'alphabétisation, alors compris entre 0,2 % et 2,0 %.
La commission nationale de l'éducation des populations nomades (NCNE), responsable de la mise en oeuvre du programme d'éducation des populations nomades (NEP), a élaboré des programmes scolaires, des méthodes et des supports pédagogiques adaptés, produit de nouveaux matériels dans les langues du pays, fourni des classes mobiles et pliantes et des bateaux-écoles et construit toutes sortes d'infrastructures destinées aux nomades. Des calendriers scolaires souples et des horaires adaptés aux élèves ont été adoptés. Le NEP a également organisé des campagnes de sensibilisation sur l'importance de l'éducation et contribué à rendre les membres des communautés cibles plus autonomes, afin qu'ils puissent assumer la responsabilité de l'éducation de leurs enfants.
L'ouvrage décrit les objectifs recherchés et les stratégies mises en oeuvre ainsi que les résultats obtenus en matière de formation des enseignants, d'adaptation des curricula, d'élaboration de nouveaux matériels pédagogiques faisant appel aux langues locales et de construction de bateaux-écoles, de bâtiments scolaires fixes et de salles de classe mobiles faciles à monter. Ce document a été réalisé dans le cadre de l'étude de l'ADEA sur l'amélioration de la qualité de l'éducation en Afrique subsaharienne.
Paru le : 01/09/2005
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : NIGERIA. Ministère fédéral de l'éducation
Éditeur(s) :
L'Harmattan
ADEA
Collection(s) : Expériences africaines-études de cas nationales
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Association pour le développement de l'éducation en Afrique - Directeur de publication : Samuel Atoyebi Bamidele Atolagbe - Directeur de publication : Nazam Halaoui
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782747590846
Reliure : Broché
Pages : 69
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 0.5 cm
Poids: 95 g
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