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Ces contributions fournissent des points de repère sur la façon de positionner intellectuellement et socialement le changement en éducation et formation. Elles mettent en valeur des orientations notionnelles et des démarches de recherche sur la conduite du changement et fournissent une série d'exemples concrets, de situations mettant en scène les dispositifs, les institutions et les acteurs. ©Electre 2024
Conduite et accompagnement du changement
Contribution des sciences de l'éducation
L'éducation et la formation évoluent, se transforment, comme d'autres contextes et milieux professionnels, au gré de leurs dynamiques propres, de réformes, de crises ou d'interventions. Face à ce constat de changement et aux enjeux qu'il sous-tend, des questions se posent.
Quelles définitions proposer du changement en éducation et en formation ? Quelles en sont les spécificités ? Sous quelles conditions et selon quelles modalités le conduire et l'accompagner, en tant que chercheur en sciences de l'éducation notamment ? Avec quelles visées ?
Cet ouvrage collectif répond à ces questions en apportant un éclairage original sur la problématique du changement, à partir de postures, de démarches et de concepts développés en sciences de l'éducation. Il aborde de plain-pied et de manière critique les nouveaux rôles de la recherche en éducation, lorsqu'elle est engagée dans une perspective de conduite et d'accompagnement du changement.
Ce livre s'adresse aux universitaires, aux étudiants de sciences humaines et sociales, aux praticiens de l'éducation et de la formation, aux professionnels de l'intervention et aux responsables institutionnels.
Paru le : 19/06/2013
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Pratiques en formation
Contributeur(s) : Directeur de publication : Véronique Bedin - Préfacier : Chantal Amade-Escot
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-00898-1
EAN13 : 9782343008981
Reliure : Broché
Pages : 398
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.1 cm
Poids: 595 g