Réflexion sur le sens et la profondeur des innovations pédagogiques en matière de formation religieuse de la jeunesse au XXe siècle. Portant sur les pratiques et les discours entourant l'oeuvre éducative catholique, les textes issus d'un colloque s'intéressent à l'acte de transmission de foi et des valeurs religieuses et à la formation des maîtres. ©Electre 2025

La première moitié du XX^e siècle est fort mouvementée sur le plan pédagogique, en Belgique comme ailleurs en Europe et en Amérique du Nord. Dans l'enseignement catholique, nombreux sont ceux qui questionnent la validité des méthodes traditionnelles d'enseignement, abstraites et basées sur une démarche déductive. Certains proposent de viser « le coeur » plutôt que « l'intelligence » en introduisant des méthodes dites « actives » dans l'enseignement catholique. Pour mieux comprendre ces innovations introduites (ou non !) à l'École catholique, cet ouvrage propose de réfléchir plus particulièrement à l'éducation religieuse et morale de la jeunesse catholique, tant dans l'espace proprement scolaire (programmes d'études, normes, manuels, institutions d'enseignement), que dans ses multiples prolongements (activités parascolaires, mouvements de jeunesse, associations religieuses, etc.). Les contributions de chercheurs belges et d'autres pays européens et nord-américains favorisent les comparaisons tout en mettant en avant la multiplicité des modèles catholiques d'éducation. Leurs travaux sont ici rassemblés par Mélanie Lanouette, chargée de recherche au Musée de la civilisation à Québec, auteure en 2008 d'une recherche postdoctorale à l'Université catholique de Louvain (Louvain-la-Neuve, Belgique) sur la formation religieuse et morale catholique dans les écoles francophones de Belgique, entre 1900 et 1960.

La Bibliothèque de la faculté de philosophie, arts et lettres de l'Université catholique de Louvain offre au monde universitaire l'état des lieux le plus précis et le plus récent des recherches et travaux en histoire, en archéologie et histoire de l'art, en langues et littératures modernes, en langues et littératures anciennes et en orientalisme. Ces publications, qui prennent la forme de monographie ou d'ouvrages collectifs, de thèses ou d'actes de colloque, se déclinent en six collections facultaires : Langues et cultures, Au fil des oeuvres, Transversalités, Sources et Documents, Temps et Espaces, Orientales.