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Enseigner et évaluer : regards sur les enjeux éthiques et sociopolitiques

Paru le : 11/07/2014
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : La vie dans la classe
Contributeur(s) : Directeur de publication : Joëlle Morissette - Directeur de publication : Marie-Françoise Legendre-Bergeron - Préfacier : Lise Demailly

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Résumé

Une réflexion sur la question de l'évaluation et de sa place dans la société contemporaine, marquée par l'obligation de résultats, la performance et la compétitivité. Apparaissant comme un outil privilégié de gestion des politiques, elle se fait aussi de plus en plus présente au sein du système éducatif. Les auteurs examinent ses enjeux sociaux, éthiques et politiques. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

Ce collectif vient poser une réflexion sur l'évaluation au moment où elle occupe une place sans cesse croissante dans nos sociétés occidentales. Dans un contexte sociopolitique fortement marqué par l'obligation de résultats, la performance, la compétitivité et l'imputabilité des acteurs, elle apparaît en effet comme un outil privilégié de gestion des politiques dans tous les secteurs, publics et privés. Le champ de l'éducation n'échappe pas à cette montée de l'évaluation qui n'est pas étrangère au mouvement de mondialisation et renforce la compétitivité entre les pays, particulièrement dans nos sociétés du savoir où connaissances, innovation et rentabilité économique vont de pair. Elle est aussi en lien avec la mobilité professionnelle croissante qui conduit à rechercher une harmonisation des cursus de formation et des diplômes de l'enseignement supérieur en vue de favoriser l'échange de savoirs, la mutualisation des connaissances et l'accès au marché du travail. Dans ce cadre, le rôle institutionnel de l'école, elle-même de plus en plus confrontée à une logique de marché, se trouve redéfini. Ce collectif soulève ainsi diverses interrogations sur les pratiques évaluatives de divers ordres en éducation, non pas pour en contester l'utilité ou la pertinence, mais pour examiner et relativiser leur portée à la lumière des enjeux socio-éthiques et sociopolitiques qu'elles soulèvent. Il invite à réfléchir à ces questions à partir de points de vue multidisciplinaires susceptibles d'aider à mieux cerner leur complexité, d'une part, les risques d'instrumentalisation ou autres dérives auxquels elles peuvent conduire, d'autre part.

Fiche Technique

Paru le : 11/07/2014

Thématique : Histoire de l'école

Auteur(s) : Non précisé.

Éditeur(s) : Hermann Presses de l'Université Laval

Collection(s) : La vie dans la classe

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7056-7334-2

EAN13 : 9782705673345

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 248

Hauteur : 23 cm / Largeur : 16 cm

Épaisseur : 1,4 cm

Poids : 405 g