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L'école et l'argent : quels financements pour quelles finalités ?

Auteur : André Désiré Robert

Auteur : Roger-François Gauthier

Paru le : 20/10/2005
Éditeur(s) : Retz
Série(s) : Non précisé.
Collection(s) : Défis d'éducation
Contributeur(s) : Non précisé.

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Résumé

En France, un quart du budget de l'Etat est consacré à l'éducation : comment évaluer l'impact et l'efficacité de cet investissement ? Aborde, pour la première fois de l'intérieur même du système, des questions taboues. Principales questions abordées : la gratuité ; la relation public-privé et les risques de marchandisation de l'éducation ; prix de l'école et modalités de son financement... ©Electre 2018

Quatrième de couverture

L'école et l'argent Cet ouvrage n'est pas un manuel d'économie de l'éducation ! Se situant à un niveau de politique générale, il propose un examen des relations, souvent méconnues ou taboues, entre l'éducation et l'argent - public ou privé - que la société investit dans ce secteur. Parmi les nombreuses questions abordées : . Que peut encore signifier la gratuité de l'école quand elle est aujourd'hui à la fois érigée en dogme et régulièrement bafouée, souvent par les mêmes acteurs ? . Quel est le sens du financement public de l'école en France ? La part actuelle de ce qui est privé ? Que vaut l'idée de concurrence en matière scolaire ? Dans un contexte de marché scolaire qui s'exacerbe, comment rendre plus équitable l'accès de tous à des biens et services d'éducation désormais plus divers ? . Est-il opportun que l'État consacre le quart de son budget à l'éducation ? Est-ce trop ? Trop peu ? Serait-il envisageable de répartir autrement ces dépenses ? Quels sont les avantages et les risques de l'implication élevée des collectivités locales dans les financements ? . L'énorme machine chargée de mettre en oeuvre cette dépense est-elle efficace et efficiente ? Comment pourrait-elle l'être plus ? . Finalement, par-delà les contraintes héritées de l'histoire, comment avancer mieux dans au moins deux directions : franchir une étape vers plus de démocratie en détruisant tous les ghettos où ne pénètrent pas les savoirs et en finançant plus justement les personnes ; développer de façon urgente l'accès à l'enseignement supérieur en France ? Refusant les solutions convenues, ce livre présente les analyses nécessaires aux citoyens comme aux professionnels. Largement ouvert aux comparaisons internationales, il place le lecteur devant des choix politiques essentiels.

Fiche Technique

Paru le : 20/10/2005

Thématique : Histoire de l'école

Auteur(s) : Auteur : André Désiré Robert Auteur : Roger-François Gauthier

Éditeur(s) : Retz

Collection(s) : Défis d'éducation

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 2-7256-2423-1

EAN13 : 9782725624235

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 175

Hauteur : 20 cm / Largeur : 16 cm

Épaisseur : 1,5 cm

Poids : 262 g