Devant l'échec de l'égalité des chances et de la méritocratie, l'auteur s'interroge sur ce que peut être un bon enseignement, respectueux de l'élève et vecteur d'un apaisement face aux tensions d'une société violente. Il détaille dans cette optique les liens entre éthique et éducation, entre administration et enseignement et propose une analyse critique des méthodes pédagogiques françaises. ©Electre 2024
L'École et les valeurs
Variations sur la difficulté éducative
La question des valeurs est aujourd'hui au centre de notre Ecole. Et cette exigence s'impose d'abord à elle-même : face à l'incapacité constatée - à travers les enquêtes internationales notamment - d'assurer par elle une égalité des chances et la promotion d'un mérite républicain. Elle concerne ensuite la nécessaire transmission d'une fraternité mise à mal par les fractures de notre république. Comment « bien » enseigner ? Comment respecter en chaque élève un potentiel équitablement accompagné et reconnu ? Comment apaiser, par la culture et l'éducation, les tensions et les maux d'une société violente ? Ces difficultés éducatives, en miroir et en cascade, interrogent fondamentalement le coeur de notre modernité.
Paru le : 06/05/2015
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Jean-Christophe Torres
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Questions contemporaines
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-06255-6
EAN13 : 9782343062556
Reliure : Broché
Pages : 170
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 13.0 cm
Épaisseur: 1.0 cm
Poids: 215 g
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