Contributions sur l'apport des concepts de communauté de recherche et de dialogue philosophique développés par le philosophe et pédagogue américain, et sur l'influence de sa pensée dans l'intégration de la philosophie à l'enseignement scolaire et universitaire pour développer chez les futurs citoyens l'esprit critique, la créativité et l'attention. ©Electre 2024
La philosophie au coeur de l'éducation autour de Matthew Lipman
La communauté de recherche et le dialogue constituent les deux concepts clés de la philosophie de l'éducation de Matthew Lipman. Forgés dans le sillage du pragmatisme de Peirce et de Dewey, ils portent les marques de l'influence de la philosophie de la culture d'Hannah Arendt, de la philosophie du langage de Wittgenstein, de l'herméneutique de Merleau-Ponty sans oublier les racines socratiques et aristotéliciennes. A partir de 2000, la philosophie de Lipman a pris une orientation nouvelle en s'ouvrant à l'holisme de Martha Nussbaum et d'Amartya Sen. Se trouvent ainsi confirmées les intuitions de jeunesse ainsi que l'importance des émotions et de la sollicitude dans la formation du jugement.
Dès lors, la philosophie trouve sa place dans l'éducation dès le plus jeune âge en tant que discipline spécifique dont la finalité est de développer la pensée dans ses trois dimensions critique, créative et vigilante. La communauté de recherche et le dialogue en constituent les outils essentiels. La philosophie renoue ainsi avec la pratique socratique mettant au premier plan sa dimension sociale et éthique.
Paru le : 12/11/2014
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
Vrin
Collection(s) : Annales de l'Institut de philosophie de l'Université de Bruxelles
Contributeur(s) : Directeur de publication : Marie-Pierre Grosjean
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-7116-2584-0
EAN13 : 9782711625840
Reliure : Broché
Pages : 253
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 360 g
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