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Pédagogie et théorie de la connaissance : Platon contre Piaget ?

Auteur : Alain Vergnioux

Paru le : 29/11/2004
Éditeur(s) : H. Lang
Série(s) : Non précisé.
Contributeur(s) : Non précisé.

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Résumé

Où prend sa source la connaissance ? Dans une spontanéité naturelle à l'enfant ? Qu'est-ce que la motivation, la curiosité ? Oppose deux théories de la pédagogie, celle du philosophe grec, Platon, et celle de l'épistémologue de la connaissance, Piaget. ©Electre 2018

Quatrième de couverture

L'idée d'éducation scientifique qui avait pu se mettre en place dès la fin du XIXe siècle et qui s'est développée depuis à partir de la psychologie de l'enfant et de la pédagogie expérimentale se heurte à trois apories principales que l'auteur analyse et tente de résoudre à partir d'une double approche: épistémologique: A quelles conditions une théorisation de la pédagogie est-elle possible? Quelle position les sciences de l'éducation occupent-elles dans cette configuration? - philosophique: En termes de théorie de la connaissance, quelles hypothèses le retour à la pensée platonicienne d'une part, et l'appel à la phénoménologie d'autre part permettent-ils de formuler qui rendent au projet éducatif ses finalités authentiques?

Fiche Technique

Paru le : 29/11/2004

Thématique : Textes de pédagogues

Auteur(s) : Auteur : Alain Vergnioux

Éditeur(s) : H. Lang

Collection(s) : Exploration. Pédagogie, histoire et pensée

Série(s) : Non précisé.

ISBN : 3-261-04351-2

EAN13 : 9783261043511

Format : Non précisé.

Reliure : Broché

Pages : 198

Hauteur : 21 cm / Largeur : 15 cm

Épaisseur : - cm

Poids : 801 g