Propose une réflexion sur l'éducation à partir d'une hypothèse : les réformes mises en oeuvre dans l'enseignement visent au déclin de l'intelligence critique et du sens de la langue et non à son amélioration. ©Electre 2025
En dépit des efforts de la propagande officielle, il est devenu difficile, aujourd'hui, de continuer à dissimuler le déclin continu de l'intelligence critique et du sens de la langue auquel ont conduit les réformes scolaires imposées, depuis trente ans, par la classe dominante et ses experts en "sciences de l'éducation". Le grand public est cependant tente de voir dans ce déclin un simple échec des réformes mises en ouvre. L'idée lui vient encore assez peu que la production de ces effets est devenue progressivement la fonction première des réformes et que celles-ci sont donc en passe d'atteindre leur objectif véritable : la formation des individus qui, à un titre ou à un autre, devront être engagés dans la grande guerre économique mondiale du XXIe siècle.
Cette hypothèse, que certains trouveront invraisemblable, conduit à poser deux questions :
Quelle étrange logique pousse les sociétés modernes, à partir d'un certain seuil de leur développement, à détruire les acquis les plus émancipateurs de la modernité elle-même?
Quel mystérieux hasard à répétition fait que ce sont toujours les révolutions culturelles accomplies par la Gauche qui permettent au capitalisme moderne d'opérer ses plus grands bonds en avant?
Paru le : 21/05/1999
Thématique : Textes des Philosophes
Auteur(s) : Auteur : Jean-Claude Michéa
Éditeur(s) :
Climats
Collection(s) : Micro-climats
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782841581214
Reliure : Broché
Pages : 144
Hauteur: 20.0 cm / Largeur 11.0 cm
Épaisseur: 1.2 cm
Poids: 138 g
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