Résumé
Dans le monde du IIIe millénaire, il n'est plus possible de penser l'éducation avec les anciens concepts. Pour affronter les incertitudes, enseigner l'éthique et l'humanité comme destin planétaire, un nouveau discours de la méthode s'impose : méthode vue comme un chemin qui s'invente, clarification et différenciation du concept de pensée complexe, réflexion d'un monde apte à gouverner l'humanité. ©Electre 2026
Quatrième de couverture
Textes espagnols traduits par Edwige Cohen
Il est devenu vital de connaître le destin planétaire que nous vivons, d'interroger le chaos des événements, où se mêlent et interfèrent les processus économiques, politiques, sociaux, nationaux, ethniques, religieux, mythologiques, bref de savoir qui nous sommes, ce qui nous arrive, ce qui nous menace, ce qui peut nous éclairer et peut-être nous sauver.
Or, au moment où la planète a de plus en plus besoin d'esprits aptes à saisir dans leur complexité ses problèmes fondamentaux et globaux, les systèmes d'enseignement, en tous pays, continuent à morceler et disjoindre les connaissances qui devraient être reliées, à former des esprits qui ne privilégient qu'une dimension des problèmes et en occultent les autres. Ainsi notre formation scolaire et universitaire fait-elle de nous des aveugles politiques et nous empêche d'assumer notre condition terrestre. D'où l'urgence vitale d'«éduquer pour l'ère planétaire».
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