La place de plus en plus grande accordée aujourd'hui à l'évaluation formative et à l'évaluation diagnostique modifie en profondeur les besoins des enseignants et des psychologues scolaires. A présent, l'important est moins d'enregistrer la réussite ou l'échec que de comprendre ce qui est sous-jacent aux performances observées. ©Electre 2024
Paru le : 15/05/1996
Thématique : Histoire de l'école
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
De Boeck-Wesmael
Collection(s) : Perspectives en éducation
Contributeur(s) : Editeur scientifique (ou intellectuel) : Jacques Grégoire
Série(s) : Non précisé.
ISBN : Non précisé.
EAN13 : 9782804122379
Reliure : Broché
Pages : 240
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Poids: 450 g
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