Présentation des paradoxes de l'école démocratique tels que les analysent les sociologies contemporaines, notamment des nouvelles formes de sélection et des stratégies déployées par les familles. ©Electre 2024
L'école et ses sociologies
À aucun moment de son histoire et dans aucun de ses effets l'école n'est réductible à une seule fonction.
Quand cette façon particulière de socialiser les enfants est-elle née ? Et avec quels effets, depuis qu'il s'agit de la composante dominante de leur socialisation ? Les inégalités d'accès au savoir se sont réduites, mais des inégalités plus destructrices du sujet social ne se sont-elles pas mises en place ? Ce sont ces paradoxes de l'« école démocratique » qu'analysent les sociologies contemporaines : formes nouvelles de sélection, stratégies déployées par les familles, relations problématiques des élèves au statut scolaire, importance du jeu des acteurs et de la gestion locale des établissements.
Paru le : 12/05/2010
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Auteur : Jean-Manuel de Queiroz
Éditeur(s) :
Armand Colin
Collection(s) : 128
Contributeur(s) : Directeur de publication : François de Singly
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-200-35495-4
EAN13 : 9782200354954
Reliure : Broché
Pages : 127
Hauteur: 18.0 cm / Largeur 13.0 cm
Poids: 133 g
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