Une étude de l'éducation donnée aux enfants par leur famille et l'école dans les contrées rurales de Guinée. En comparant les expériences de trois générations, se dessine le portrait d'une société attachée à la tradition mais qui cherche refuge dans l'école, vue comme porte d'accès à l'intégration dans la société moderne. ©Electre 2024
Comment éduque-t-on les enfants en Guinée, dans une société pastorale peul semi-nomade ? Pour répondre à cette question, il a fallu comparer les expériences de trois générations, en observant et en interrogeant les élèves du district de Tassara, leurs parents et leurs grands-parents. De ce long travail de terrain se dégage le portrait d'une société très attachée à une éducation familiale et traditionnelle centrée autour de la valeur du respect, de la transmission de la foi islamique et du savoir-faire pastoral. Mais il s'agit aussi d'une société en mutation, confrontée à la crise économique, à la perte des troupeaux, aux difficultés croissantes de la pratique de l'élevage. L'école apparaît alors, pour la première fois, comme une institution porteuse d'espoirs de réussite et de possibilités d'intégration dans la société moderne guinéenne. Ce livre explore, dans une perspective dynamique et intergénérationnelle, le rapport entre les différents types de savoir, les représentations et les pratiques éducatives des familles, les attentes et les espoirs d'une jeunesse partagée entre les livres et les troupeaux.
Paru le : 15/12/2015
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Auteur : Ester Botta Somparé
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Etudes africaines
Contributeur(s) : Préfacier : Suzie Guth
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-343-06306-5
EAN13 : 9782343063065
Reliure : Broché
Pages : 416
Hauteur: 24.0 cm / Largeur 16.0 cm
Épaisseur: 2.3 cm
Poids: 640 g
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