Devant l'afflux de connaissances exigées par la masterisation des élèves professeurs, l'auteure nourrit l'espoir que les enseignants et les futurs professeurs allient le disciplinaire au psychologique en mettant le "formé" au centre de la relation éducative. Le témoignage veut mieux saisir les enjeux impliqués dans l'enseignement ou la formation. ©Electre 2024
Education - Formation
Un parcours
Ce livre est un récit des expériences vécues par l'auteure en tant qu'enseignée - de la maternelle à l'université - et comme enseignante et enseignant-chercheur.
Devant l'afflux de connaissances exigé par la masterisation des élèves-professeurs, elle nourrit l'espoir que les enseignants et les futurs professeurs allient le disciplinaire au psychologique en mettant le « formé » au centre de la relation éducative.
Le témoignage qu'elle nous livre se veut, d'une part, être une fenêtre ouverte pour mieux saisir les enjeux impliqués dans l'enseignement ou la formation, d'autre part, servir de point d'ancrage pour celles et ceux qui oeuvrent dans le monde éducatif. Sans pour autant vouloir être considérées comme des références, les expériences présentées ici sont éloquentes et recouvrent nombre de problématiques de la sphère éducation - formation.
Paru le : 10/09/2011
Thématique : Système éducatif Histoire de l'école
Auteur(s) : Auteur : Claudine Day
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Enfance & langages
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-296-55509-9
EAN13 : 9782296555099
Reliure : Broché
Pages : 185
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.1 cm
Poids: 245 g
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