Ces contributions étudient les liens entre les notions d'interculturalité, d'instruction et de socialisation, puis analysent la question interculturelle et ses liens aux finalités scolaires d'instruction et de socialisation sous l'angle de situations migratoires locales notamment en Belgique francophone et au Québec. ©Electre 2024
Instruction, socialisation et approches interculturelles : des rapports complexes
La notion « d'interculturel » souffre du succès de son emploi qui conduit à la fragiliser. Galvaudée au sein de la société civile elle relève, dans ses usages courants, d'une déformation idyllique, d'une simplification extrême d'une réalité où les rencontres et contacts de cultures conduiraient à des situations pacifiées sans la moindre aspérité.
Si elle a été largement débattue au sein de quelques sociétés savantes, ses frontières restent instables et les textes qui lui sont consacrés, y compris au sein de la communauté scientifique, témoignent parfois du flou ou, à tout le moins, de la diversité interprétative qu'elle génère.
Ce constat induit, de notre point de vue, la nécessité de poursuivre l'exploration de cette notion. L'une des entrées consiste à prolonger ce travail de réflexion en interrogeant les liens que cette notion-carrefour entretient avec d'autres concepts. C'est à un tel exercice que nous avons tenté de nous astreindre ici en tissant des fils pluriels entre interculturalité, instruction et socialisation.
Paru le : 14/01/2013
Thématique : Sociologie de l'éducation - questions générales
Auteur(s) : Non précisé.
Éditeur(s) :
L'Harmattan
Collection(s) : Logiques sociales
Contributeur(s) : Directeur de publication : Yves Lenoir - Directeur de publication : Frédéric Tupin
Série(s) : Non précisé.
ISBN : 978-2-336-00530-0
EAN13 : 9782336005300
Reliure : Broché
Pages : 283
Hauteur: 22.0 cm / Largeur 14.0 cm
Épaisseur: 1.6 cm
Poids: 345 g
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